La cátedra de paz, una herramienta para la reconciliación

Por: Wilson Moreno

La Plenaria de la Cámara de Representantes aprobó en último debate el proyecto de ley que busca brindar a los estudiantes del país una formación académica orientada a la paz, articulando al proceso de aprendizaje valores éticos y morales que fortalezcan la construcción de una cultura de paz y la conciencia sobre la reconciliación.

Según el autor de la iniciativa, el representante a la Cámara por Cambio Radical, Hernando González, el objetivo es fortalecer conocimientos y competencias para la paz relacionados con el territorio, la cultura, el contexto económico, social y político, así como con la memoria histórica, con el fin de reconstruir el tejido social que se ha visto afectado por décadas de violencia en el país.

Tras su aprobación, el congresista aseguró:

“Precisamente, lo que estamos viviendo en la actualidad con la contienda política demuestra que, cuando pensamos diferente y nos confrontamos, llegamos a creer que quienes tienen opiniones distintas son nuestros enemigos y que, por ello, debemos eliminarlos. No, señores. Si la cátedra de paz se implementa, se les enseñará a los niños que otras personas piensan de manera diferente y que sus opiniones deben ser respetadas.

Les voy a presentar algunas estadísticas. En Cali, mi ciudad, el año pasado se registraron 5.874 agresiones entre menores de edad. Una cifra similar se presentó en Bogotá, lo que equivale a cerca de 29 agresiones diarias.

 

 

Si trabajamos con los niños y los jóvenes desde temprana edad, ¿cuántas vidas podremos salvar? Esta ley tiene como único propósito generar escenarios que permitan avanzar en la construcción de la paz y la reconciliación entre los colombianos, quienes durante décadas nos hemos enfrentado e incluso matado por el simple hecho de pensar diferente”.

El congresista, además publicó en sus redes que: “con este proyecto de ley buscaremos implementar la ya existente ley 1732 de 2014, la cual creó la “Catedra de Paz”, con el fin de dotar de herramientas pedagógicas y reglamentos a dicha ley, para que sea realmente implementada en las aulas de clase. La Catedra seria dictada de manera transversal, en materias como sociales y ética”.

 

“en Cali, el año pasado se presentaron 5874 agresiones entre los menores, una cifra similar se registró en Bogotá, es decir cerca de 29 agresiones diarias”

 

Otra de las coordinadoras ponentes de esta ley fue la representante del partido Mira, por Bogotá, Irma Luz Herrera quien durante la sesión resaltó que la iniciativa tiene siete artículos con una perspectiva de diálogo y reconciliación y aseguró que: «con esta ley le estamos dando herramientas a los muchachos para que sepan resolver sus problemas y conflictos en forma dialogada y sin ir a los golpes, como se han acostumbrado hasta ahora. Bienvenido esté fortalecimiento de la cátedra de paz, qué hace parte del conjunto de formación de la persona, en medio de una sociedad violenta qué exige esfuerzos para la reconciliación».

Aunque la mayoría de los integrantes del partido Centro Democrático respaldó la iniciativa, varios congresistas expresaron inquietudes sobre su implementación y los efectos que podría tener en el sistema educativo.

 

 

Una de las voces críticas fue la del representante a la Cámara Óscar Villamizar, quien advirtió que la aprobación del proyecto implica desafíos importantes para las instituciones educativas, especialmente las del sector público.

“Lo que estamos aprobando aquí no es un asunto menor. No podemos seguir aumentando la carga horaria de los niños y adolescentes. Mientras los colegios públicos cuentan con cerca de 900 horas de clase al año, los privados alcanzan aproximadamente 1.500. Me preocupa que una de las principales falencias del sector público siga siendo la infraestructura. En las condiciones actuales, incorporar una hora adicional de cátedra podría resultar inviable para muchas instituciones. Esto terminaría alejándonos del objetivo que compartimos todos: lograr que la educación pública esté al mismo nivel, o incluso por encima, de la educación privada”, señaló el congresista.

El legislador insistió en que cualquier reforma orientada a fortalecer la formación de los estudiantes debe ir acompañada de inversiones en infraestructura, capacidad institucional y calidad educativa, para evitar que nuevas obligaciones académicas profundicen las brechas existentes entre los sectores público y privado.

 

«no se está creando una cátedra nueva, pues ya existe una cátedra de paz, lo que hace este proyecto es enfatizar y darle más herramientas a la cátedra de paz para su implementación”

 

Ante las inquietudes surgidas en torno al posible aumento del pensum académico, la representante del Pacto Histórico, Martha, aclaró que no se está creando una nueva cátedra, sino fortaleciendo la ya existente cátedra de paz.

“No se está creando una cátedra nueva, pues ya existe la cátedra de paz. Lo que hace este proyecto es reforzarla y dotarla de más herramientas para su implementación. Incluye mecanismos como la resolución de conflictos, entre otros, e incorpora estos contenidos en los manuales de convivencia escolar. Además, otorga competencias específicas al Ministerio de Educación y a los comités territoriales.

 

 

Este proyecto de ley hace más útil la cátedra de paz, al dotarla de herramientas para que realmente se implemente en las instituciones educativas. Se trata de un país que necesita hablar de paz y reconciliación. Hoy, en muchas instituciones públicas del país, la cátedra de paz no se implementa, se aplica de manera parcial o simplemente no se incluye en el pensum académico”, señaló la congresista.

La ley busca, en definitiva, establecer una formación de ciudadanos responsables, con una visión centrada en la reconciliación y la no violencia. Asimismo, pretende fortalecer el tejido social, debilitado por décadas de violencia en el país, sanar las heridas de quienes han vivido el conflicto de cerca y prevenir la violencia entre niños, niñas, adolescentes y jóvenes.

 

 

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